yinianji

       这学期的兴趣小组活动正式开始了，我和孩子们的起步作文之旅也从现在开始出发！希望大家多多支持！
童诗创作
一、读小诗：蝉
蝉的歌声真好听，
它只在夏天里唱，
它喜欢赞美
金色的阳光。
蝉的歌声真好听，
它只在绿色的大树上唱，
大树变成了
会歌唱的大伞。
二、创作前奏：
师：读完小诗，你觉得这首小诗写得怎么样？
生：写得很好！
师：是因为什么而显得好呢？
生：它用上了很多好词。
师：有哪些？我们一起来读一读。
金色的阳光、绿色的大树、会歌唱的大伞。
师：什么句子写得很特别？
生：大树变成了侍歌唱的大伞。
师：这是一个什么句子？
生：比喻句，把大树比作大伞。
师：而且还是什么样的大伞？
生：会歌唱的大伞。
师：为什么可以这样比呢？
生：因为树本来就很像伞，加上蝉在树上唱歌，树就像是也会唱歌一样了。
师：说得很好，你知道吗？一棵树上有上百只、上千只、甚至上万只的蝉，好像有一个指挥家在指挥这么多的蝉在进行合唱，一起开始唱，又一起停止，同时大声，又同时小声，真是非常奇妙呢！
师：你还知道哪些小动物、小昆虫喜欢唱歌？
生：布谷鸟
师：布谷鸟只在哪里唱歌？
生：布谷鸟只在山村里唱歌。
师：布谷鸟只在（      ）的山村里唱歌。
生：美丽的山村
生：还可以说在美丽的树林里唱歌。
师：山村、树林变成了（           ）。
生：美丽的山村变成了会歌唱的舞厅。
生：美丽的树林变成了会歌唱的音乐厅。
师：说得真好，把这个句子写在本子上，标上序号1。
师：还有什么会唱歌？
生：喜鹊只在丰收的农田里唱，农田变成了会歌唱的舞台。
生：鸭子只在清澈的小溪里唱，小溪变成了会唱歌的绸带。
生：青蛙只在碧绿的荷叶上唱，碧绿的荷叶变成了会歌唱的圆盘。
生：蜜蜂只在美丽的花园里唱，花园变成了会歌唱的音乐广场。
师：说得好，写得也好，我们一口气写了5个句子。
师：现在请你再读读小诗，还有哪些句写得很特别呢？
师：还有让你觉得很特别的句子吗？
生：它喜欢赞美金色的阳光。
师：蝉为什么喜欢金色的阳光呢？
生：蝉夏天才出来。
生：天气越热蝉叫得越大声。
师：所以才说它喜欢赞美金色的阳光。
师：现在我们再来读读刚才写的5个句子，先读第一个句子：布谷鸟——
师：布谷鸟喜欢赞美什么？
生：布谷鸟喜欢赞美温暖的春天。
生：布谷鸟喜欢赞美美丽的春天。
生：布谷鸟喜欢美丽的山村。
师：第2个句子：喜鹊——
生：喜鹊喜欢赞美美丽的树林。
生：鸭子喜欢赞美快乐的小溪。
生：青蛙喜欢赞美圆圆的荷叶。
生：蜜蜂喜欢赞美甜甜的蜂蜜。
师：把这5个句也写一写。
师：拿出刚才我们读的小诗《蝉》，现在请你用上刚才写的这10组句子，把它们一一对应，你们会写这首小诗了吗？
生：写小诗
师：在题目下方写上小诗的作者，作者是谁呢？
生：是我们自己，就写自己的名字。
师：写完小诗，请小诗人大声地自豪地为大家朗读自己写的小诗，记住要大声地说出小诗的作者，让大家都知道这首小诗是谁写的！
生：读小诗。
师在生的小诗边上盖上小脚丫印章。

附学生的小诗：
                      鸭子
                     施晓琪
                鸭子的歌声真好听，
                它只在夏天是唱，
                它喜欢赞美
                清澈的小溪。
                鸭子的歌声真好听，
                它只在清清的小溪里唱，
                小溪变成了
                会歌唱的绸带。